Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Яндекс.Метрика

Новые формы работы

Вечерняя группа 2019/2020

 Вечерняя группа кратковременного пребывания работает в следующем режиме:

Время работы:  Понедельник- пятница 18.00 -19.00

Цели данной группы:

  • помощь родителям в уходе и присмотре за детьми, а также в вопросах воспитания и обучения;
    обеспечение охраны жизни и здоровья детей;
  • обогащение личностной сферы ребенка посредством общения и разнообразной детской деятельности в вечернее время;
  • социализация детей, не посещающих ДУ, обеспечивающая успешную их адаптацию в новых условиях.

Задачи:

  • создать условия для обеспечения эмоционального благополучия каждого ребенка;
  • закрепить отношения сотрудничества между родителями, воспитателями и детьми;
  • прививать детям культуру общения друг с другом и со взрослыми, способствовать усвоению детьми нравственных ценностей;
  • стимулировать познавательную активность детей, используя разнообразные методы воспитания, обучения, развивающую среду.

Материнская школа 2019/2020

Задачи «Материнской школы»:

— организация взаимодействия субъектов педагогической поддержки в условиях дошкольного учреждения и семьи в зависимости от возрастных особенностей и потребностей детей и запросов родителей;

— обеспечение совместного пребывания родителей и детей в дошкольном учреждении и систематического посещения педагогом семьи с целью оказания целенаправленной и компетентной помощи.

Основные функции «Материнской школы»:

диагностическая — изучение особенностей воспитательных отношений в диаде «родитель-ребёнок», выявление их влияния на развитие детей;

образовательная — обеспечение целенаправленной, систематической и компетентной помощи родителям в воспитании ребёнка, содействующей его полноценному развитию;

развивающая — содействие включению различных специалистов в работу «Материнской школы», привлечение их к оказанию помощи родителям, детям, вовлечение родителей в процессы обучения, воспитания и развития;

профилактическая — предупреждение влияния негативных явлений на развитие ребёнка;

методическая — обеспечение родителей необходимыми информационными материалами об особенностях развития детей от рождения до трёх лет, методами и приёмами взаимодействия с ними.

Важное в работе «Материнской школы» — интеграция усилий всех участников педагогического процесса, способствующая реализации задач развития личности ребёнка. Её деятельность позволяет выступать педагогам и родителям партнёрами, помогает лучше узнать ребёнка, увидеть друг друга (в позитивном плане) в разных ситуациях, понять индивидуальные особенности детей, формировать ценностные жизненные ориентации, преодолевать негативные проявления в поведении, изучать опыт других родителей. «Материнская школа» придаёт совместной деятельности людей качественную определённость, значимость как для отдельной личности, так и для групп людей, для общества в целом. При этом происходит развитие активности и творческого потенциала, формирование культурных запросов и потребностей, создание условий для развития и наиболее полной реализации личности.

Адаптационная площадка 2019

Что такое адаптация? Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её условиям. Дома ребенок привык к определенному образу жизни, режиму, видам деятельности, характеру пищи, взаимоотношениям с окружающими, правилам поведения и т.д. В детском саду большинство условий будет новыми и непривычными для ребенка, к ним малышу придется приспосабливаться и привыкать. Адаптация к новым социальным условиям не всегда и не у всех детей  проходит легко и быстро. У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но серьёзных нарушений поведения и общего состояния. К таким нарушениям относят:

  • нарушение аппетита (отказ от еды или недоедание);
  • нарушение сна (дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый);
  • меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются).

Иногда можно отметить и более глубокие расстройства:

  • повышение температуры тела;
  • изменения характера стула;
  • нарушение некоторых приобретённых навыков (ребёнок перестаёт проситься на горшок, малыш может вернуться к соске, его речь затормаживается и др.)

Читать далее

Материнская школа 2018/2019

 08.11.2018г. для родителей будущих воспитанников учреждения образования в очередной раз распахнула свои двери «Материнская школа». Это организационная форма педагогической поддержки детей от рождения до 3-х лет, не посещающих учреждения дошкольного образования, и их родителей. В условиях «Материнской школы» интегрируются консультирование и совместное пребывание в материнской школе родителей и детей. Это позволяет родителям использовать время нахождения в «Материнской школе» для обдумывания взаимоотношений со своими детьми. Условия такой школы обеспечивают поддержку родителей. В семейных комнатах, групповом помещении они общаются друг с другом. Это помогает им определиться в своей позиции воспитания, узнавать опыт других, менять стиль взаимодействия с ребёнком.

Адаптационная площадка 2018

 Сегодня у подавляющего большинства детей раннее детство проходит в семье. Семейное воспитание действительно является оптимальным для ребенка, поскольку любовь близких, их индивидуальное общение являются главными и необходимыми условиями для нормального психического и физического развития ребёнка и его хорошего эмоционального состояния.

 Проблема адаптации ребенка к дошкольному учреждению обозначается специалистами как ведущая. Ребёнок готов к посещению детского коллектива, если семьёй пройдены этапы становления психологической автономности: «Мы играем только вместе», «Я играю сам, но ты будь со мной», «Иди, я немножко поиграю один», «Мне хорошо здесь, я готов отпустить тебя». Читать далее

Адаптационная площадка 2017

С поступлением ребенка двух-трёх летнего возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение дня, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям. Адаптация к дошкольному учреждению является первым опытом социализации ребёнка. И потому так актуальна на сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению. Читать далее

Материнская школа

Материнская школа на летний оздоровительный период приостанавливает свою деятельность. В августе с 01.08.2017 по 11.08.2017 будет функционировать адаптационная площадка для детей, поступающих в первую младшую группу. Заявления на зачисление детей в адаптационную площадку будут приниматься до 15.07.2017г. Образец заявления смотрите ЗДЕСЬ

О продлении функционирования группы вечернего пребывания

По заявлениям родителей функционирование группы вечернего пребывания без организации питания с 18.00 до 19.00 продлено на оздоровительный период. Воспитателем группы вечернего пребывания на июнь месяц назначена Высоцкая О.А. Свою работу с воспитанниками организует на игровой площадке №2.

10-й день «Успешный родитель»

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
1.Утренняя гимнастика
2.Конкурс «Что я знаю о своем ребенке»
3.Игра-развлечение «Котята»
4.Кукольный мини-театр «Как зайка искал друзей»
5.Беседа «Моя любимая игрушка»
6.Совместная изобразительная деятельность
7.Прощание.Игра «До свидания, малыши!»

9-й день «Развиваем творчество»

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
1.Утренняя гимнастика
2.Консультация «Как воспитать творческого ребенка»
3.Изодеятельность «Наши ладошки»
4.Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
5.Игра-занятие «Непослушные мышата»
6.Совместные подвижные игры «Солнышко и дождик», «Собери мячики», «Найди свой домик»
7.Прощание- игра «Улыбка»