Наматывание ниток — один из элементов ручного ткачества. Практические действия с нитками не только увлекают детей, но и успокаивают их, помогают развить воображение, память, внимание, наблюдательность, усидчивость. Работа с нитью помогает развивать моторику пальцев, фантазию и координирует движения ребенка. На занятии по наматывания ниток «Мышки» ребята познакомились со свойствами и видами ниток. Научились наматывать нитки на картонку. Работы ребят получились очень красивые и удивительные.

Фотогалерею смотрите в рубрике «ФотоВидео».

В учреждении функционирует объединение по интересам «Детское ручное ткачество». Руководитель — педагог дополнительного образования Капота М.Г.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

В учреждении функционирует объединение по интересам «Информатика без розетки». Руководитель — педагог дополнительного образования  Хомюк А.С.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

В учреждении функционирует объединение по интересам «Детский фитнес». Руководитель — педагог дополнительного образования Тихончук С.В.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

В учреждении функционирует объединение по интересам «Декоративно-прикладное искусство». Руководитель — педагог дополнительного образования Фунт М.В.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

В учреждении функционирует  объединение по интересам «Хореография». Руководитель  — педагог дополнительного образования Высоцкая О.А.

Декоративно-прикладное искусство — одно из важных средств художественного воспитания детей дошкольного возраста. Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни. 

В учреждении организовано объединение по интересам «Декоративно-прикладное искусство». Руководитель — педагог дополнительного образования Скребец Е.С.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

Ткачество – один из видов прикладного искусства. Он доступен для занятий в детском саду. Занятия ткачеством способствуют формированию умственных способностей детей, расширяют их художественный кругозор. Процесс плетения очень увлекателен. Он способствует развитию у детей произвольного внимания, наблюдательности, памяти, смекалки, сообразительности, чувства ритма, способствует развитию координации движений, глазомера.

В учреждении организовано объединение по интересам «Детское ручное ткачество». Руководитель — педагог дополнительного образования Капота М.Г.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

«Детский фитнес» — это система общеукрепляющих, оздоровительных занятий, посредством которых у детей вырабатываются правильные стереотипы движений, формируются жизненно важные физические навыки и умения, расширяются двигательные возможности и компенсируется дефицит двигательной активности. Именно так закладываются: и правильная походка, и красивая осанка, и ровный подчерк, и чёткая речь.
А ведь детство – лучшее время для формирования привычки «быть в форме». А главная задача нас – взрослых выработать у детей такую привычку, создать все необходимые условия для двигательной активности, найти новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению воспитанников. В этом и может помочь детский фитнес.
В учреждении организовано объединение по интересам «Детский фитнес». Руководитель — педагог дополнительного образования Кухарева С.В.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»

Хореография — это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Особенно привлекателен и интересен этот мир детям. Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют  его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях хореографией дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Хореография воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения.  Музыкально-ритмическое творчество может успешно развиваться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут ребенку развить свои творческие способности.

В учреждении организовано объединение по интересам «Хореография». Руководитель  — педагог дополнительного образования Высоцкая О.А.

Фотогалерею смотрите в рубрике «Фото Видео»