Самооценка – это комплексное психологическое понятие, которое включает представление человека о самом себе.
Психологи выделяют несколько видов самооценки:
заниженная;
завышенная;
адекватная.
Формироваться самооценка у дошкольников начинает с самого раннего возраста, когда ребенок не имеет собственных оценочных суждений о себе, под влиянием ближайшего окружения.

Основные факторы, на которых формируется самооценка:

1. Чувство психологической защиты.
2. Здоровая атмосфера в семье, где растет малыш.
3. Внимательное, но ненавязчивое участие взрослых в жизни ребенка.
4. Эмпатия или сопереживание со стороны родителей.

Каждому из нас нужно такое место, где можно не притворяться, где спокойно и комфортно, где можно отдохнуть и расслабиться. Такое место — семья, дом. Как сделать, чтобы в доме так было всегда? Разговаривайте с ре­бенком, придерживаясь следующих правил.

• Перестаньте негативно оценивать ребенка: «Как ты хо­дишь? Что за неряха?!». Помогите ребенку думать о себе хорошо: «Умница, красавица, вежливая, добрая…», «Какой сообразительный!»
• Не лишайте ребенка надежды: «Из тебя не получится ничего хорошего». Станьте оптимистичными в отношении ребенка: «Ты достигнешь многого в жизни. Я верю в тебя, в твои способности».

Ничто так не угнетает, как постоянный беспорядок в детской. Все знают поговорку о том, что убирать за детьми – это то же, что убирать снег во время снегопада. И всё же, так хочется хотя бы утром приходить в чистую детскую комнату, а по ночам не зажимать рот рукой, наступив на очередную деталь конструктора, когда пробираешься к постели любимого чада, чтобы поправить одеяло. И главное: чем старше становится ребенок, тем глобальнее масштаб бедствия! Игрушки заполоняют весь дом, выползают из детской и готовы погрести под своим грузом весь дом! Ох уж эти дети, они ни в какую не желают убирать игрушки. Вымыть посуду? Легко! Протереть пыль? «Да, мамочка». Но только не игрушки.

Разрабатываем план по укрощению игрушек и превращению рутинной уборки в увлекательную игру, победителям которой достаётся главный приз — порядок.

Человек как личность развивается на протяжении всей своей жизни, однако самые главные личностные свойства и способности, психологический фундамент личности формируются в дошкольном детстве. От того, каким было у человека детство, зависит весь склад его личности и во многом его жизненная судьба. Почему же так важно в этом плане семейное воспитание?

Для маленького ребенка весь мир сконцентрирован в близком взрослом. Сквозь призму общения с ним он воспринимает все на свете. Чтобы мир предстал ему таким, каков он есть, общение должно быть полноценным, универсальным. Качеством универсальности обладает только общение, которое ребенок имеет в семье.

В структуре психологической готовности ребёнка к школе принято выделять:

— Личностная готовность (готовность ребёнка к принятию позиции школьника)
— Интеллектуальная готовность ребёнка к школе (наличие у ребёнка кругозора и развития познавательных процессов)
— Эмоционально—волевая готовность (ребёнок должен уметь ставить цель, принимать решения, намечать план действий и принимать усилие к его реализации)
— Социально-психологическая готовность (наличие у ребёнка нравственных и коммуникативных способностей).

Каждый родитель, в первую очередь, стремится к тому, чтобы досуг его ребенка был грамотно организован. Но спросите у себя, как часто вы задавали себе вопрос, а что это такое правильный детский досуг? Для начала давайте определимся с тем, чего мы все хотим от наших ненаглядных малышей. Конечно же, того, чтобы ребенок был всесторонне развит. Сегодня, кажется, что обилие развивающих игр, компьютеров, всевозможных новомодных предметов в семье уже снимает с родителей проблему правильной организации досуга. Однако, я вас разочарую. На протяжении всего детства и юности ребенка за отдых малыша отвечают именно родители, которым необходимо усвоить несколько простых советов, которые снимут с них груз ответственности за неустроенный досуг ребенка и предотвратят проблемы отцов и детей.

Капризы, истерики, упрямство довольно часто встречаются в детском возрасте, и родители иногда должны проявлять чрезвычайную гибкость, чтобы найти правильный подход к такому ребенку. Имея дело с упрямством или капризами, важно не дать ребенку почувствовать себя униженным. Упрямство это не поведенческая патология, а защита, способ самоутверждения. Дети часто не могут выразить словами свои мысли и чувства и, поэтому реагируют на то, что происходит в их жизни, через свои эмоции. Через упрямство или каприз ребенок справляется с напряжением, другого способа он не знает, и если его не обучать другим способам, упрямство и истеричность могут стать чертой характера ребенка.