Диагностическая работа позволяет своевременно выявить образовательные потребности детей, проанализировать и оценить эффективность педагогического и коррекционного воздействия, определить условия, необходимые для достижения ребенком с особенностями психофизического развития максимально возможного уровня развития, образованности, интеграции в общество. Что необходимо для прохождения психолого-медико-педагогической комиссии Вам и Вашим детям, Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Рекомендации родителям по подготовке к прохождению ПМПК»

 А задумывались ли Вы над тем, для кого и как приспособлен окружающий нас мир? Присмотритесь повнимательнее  к повседневным вещам, которые Вас окружают. Ну что, Вы обнаружили? Неправда ли, что большинство вещей, сделаны как бы под правую руку, или другими словами – для правшей. Так что же делать, если Вы заметили, что Ваш ребенок больше пользуется левой рукой? Об этом Вы узнаете из консультации для родителей средней возрастной группы учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Ваш ребёнок левша»

 Речь – самый простой и самый сложный способ самоутверждения, потому что пользоваться ею – серьёзная наука и немалое искусство. Ребёнок овладевает речью, как средством общения и приобретения знаний, как видом деятельности. По мере взросления у него развивается потребность в коммуникации. О правильном произношении звуков и слов Вы узнаете из консультации для родителей старшей возрастной группы учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Произношение у старших дошкольников»

 Левшество — это один из вариантов развития организма, связанное с особенностями работы головного мозга. У левшей в первую очередь не сформировано межполушарное взаимодействие и специализация полушарий.
У каждого полушария головного мозга своя роль. Более подробно о данной теме Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «Ребёнок — левша»

 Овладение языком, речью – необходимое условие формирования социально активной личности. Научиться ясно и грамматически правильно строить свою речь, излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации в устной и письменной форме, соблюдать речевую культуру и развивать умение общаться необходимо каждому человеку.
Связная речь представляет собой  развернутое, законченное, грамматически оформленное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений. Подробнее Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ»

 Пространственные представления включают в себя определение формы, величины, местоположения и перемещения предметов относительно друг друга и собственного тела. Они играют значительную роль во взаимодействии человека с окружающей средой и служат необходимым условием ориентировки в ней. О развитии пространственных представлений Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «УЧИМ РЕБЁНКА ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ»

 Сегодня мы поговорим об артикуляционной гимнастике и ее пользе. Подробнее Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. для старшей группы РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

Пальчиковая гимнастика – ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом.
Благодаря пальчиковой гимнастике у ребёнка развиваются мелкая моторика рук и речь. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Подробнее Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. для средней группы «Пальчиковая гимнастика»

 Дорогие родители!
Вы обеспокоены состоянием речи своего ребёнка? Ваш ребёнок ходит  на занятия к дефектологу, а звукопроизношение до сих пор не исправлено. Причём в кабинете дефектолога (или при просьбе повторить правильно)  звуки получаются чёткими, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит искажённо. Значит, процесс коррекции звукопроизношения находится на  этапе так называемой «автоматизации». Скорость прохождения этого этапа зависит от частоты занятий автоматизацией поставленных  звуков. В идеале необходимы ежедневные занятия по автоматизации хотя бы по 5-15 минут в день. Данная консультация учителя-дефектолога Савчук О.Н.  поможет заботливым и думающим родителям  ввести в речь своих детей поставленные  звуки. «Автоматизация звуков в домашних условиях»

 Наша речь непосредственно связана с движениями речевого аппарата. За красивую, четкую речь отвечает подвижность и точность движений органов артикуляции.
Органы артикуляции (органы речи, речевой аппарат)- различные части человеческого тела, участвующие в образовании звуков речи. Среди них выделяются активные (подвижные) органы речи, какими являются, например, язык и губы, и пассивные, неподвижные, служащие опорой для активных органов, напр., зубы и твердое небо. Струю воздуха образуют диафрагма, легкие, бронхи, трахея. Подробнее о приемах артикуляционной гимнастики Вы узнаете из консультации учителя- дефектолога Велесюк И.В. для родителей средней возрастной группы «Артикуляционная гимнастика — залог красивой речи»