Дети, подражая окружающим, усваивают разговорную речь. Но, к большому сожалению, многие родители часто не уделяют этому нужного внимания и пускают процесс развития речевых навыков ребенка на самотек. Особенно эта проблема актуальна в настоящее время, в век технического прогресса, так как малыш проводит много времени у телевизора, за компьютером, которые заменяют ему сказки родителей. О речевых упражнениях вы сможете узнать из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ УСПЕШНОМУ ОВЛАДЕНИЮ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ»

Порою умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью. Чаще всего это бывает в тех случаях, когда ребенок много болеет, по каким – то причинам часто отсутствует в детском саду.
Ни для кого не секрет, что совместная деятельность родителей и специалистов дает наиболее эффективный результат в коррекционной работе с детьми. Каковы должны быть действия родителей в случае стеснительности ребенка в общении? Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. для родителей воспитанников средней группы «Речь ребёнка-повод для беспокойства»

Значение и взаимосвязь движений и речи.
Ребенок не говорит. Ребенок говорит плохо. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению. Одних тревожит уже то, что малыш к году говорит лишь два-три слова. Другие спокойны, несмотря на то, что трехлетний ребенок не может составить простейшую фразу, владеет лишь небольшим количеством обиходных слов. Какова взаимосвязь между движением и речью, вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. для родителей старших воспитанников «Значение координации слова и движения у детей с нарушениями речи»

Правильное речевое дыхание- основа для хорошего звукопроизношения, речи в целом. Некоторые звуки требуют энергичного выдоха, сильной воздушной струи. О пользе дыхательной гимнастики и методике ее проведения вы сможете узнать из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «Дыхательная гимнастика в детском саду»

Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту. Культура общения предполагает умение не только действовать нужным образом, но и воздерживаться от неуместных в данной обстановке действий, слов, жестикуляции. Предлагаем Вам ознакомиться с консультацией учителя-дефектолога Велесюк И.В. для родителей воспитанников средней группы Формирование культуры общения со сверстниками и взрослыми

Переход дошкольника к новой ступеньке образования- поступление в первый класс волнует каждого родителя. Взрослые переживают, как он будет ощущать себя в школе, как сможет учиться, при этом надеются, что первого сентября он станет настоящим первоклассником. Но долгожданных изменений обычно не происходит. Почему? Ответ на этот и другие вопросы вы сможете найти в консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. для родителей старших воспитанников «Поступление в школу»

Речь – самый простой и самый сложный способ самоутверждения, потому что пользоваться ею – серьёзная наука и немалое искусство. Ребёнок овладевает речью, как средством общения и приобретения знаний, как видом деятельности. По мере взросления у него развивается потребность в коммуникации. Каковы особенности произношения у детей старшего возраста, вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Произношение у старших дошкольников»

Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Как научить ребенка правильному произношению вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В.  для родителей воспитанников среднего возраста «Воспитание речевой активности»

Что такое артикуляционная гимнастика и для чего она необходима нашим детям, вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Организация проведения артикуляционной гимнастики»