Дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса письма. Письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие различные анализаторы: речеслуховой, речедвигатедьный, зрительный, общедвигательный. Между ними в процессе письма устанавливается тесная связь и взаимообусловленность. Структура этого процесса определяется этапом овладения навыком, задачами и характером письма. Подробнее о дисграфии Вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. для родителей старшей возрастной группы «Профилактика дисграфии у детей с ОНР»

Родителей очень часто волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка и как правильно подготовить его к школе. Ни для кого не секрет, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Как же развивать мелкую моторику? О развитии мелкой моторики при помощи известной методики вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ МАССАЖНЫМИ МЯЧИКАМИ СУ – ДЖОК»

Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребёнка формируется на примере родных, близких ему людей. Бытует глубоко неправильное мнение о том, что звукопроизносительная сторона речи ребёнка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых. Подробнее об этом вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Причины неправильного произношения»

Нужно ли исправлять ошибки детей в речи и что считать ошибками? …  Детские ошибки: не обращать внимания или исправлять? Об этом вы узнаете из консультации учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Детские ошибки»

Уважаемые родители!

Если ваш малыш посещает пункт коррекционно-педагогической помощи, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно и даже два занятия. Для этого потребуется время и совместные усилия дефектолога, ребенка и его родителей.
Какова роль учителя-дефектолога и родителей в развитии речи детей, Вы узнаете из консультации Велесюк И.В. для родителей средней и старшей возрастных групп «Методические рекомендации родителям для домашних занятий»

 График работы учителя-дефектолога Велесюк И.В. на 2017/2018 уч.год

Понедельник,Вторник, Четверг, Пятница- 8.00-12.30
Среда- 8.00-12.30
15.00-17.30

График работы учителя-дефектолога Савчук О.Н
Понедельник, Среда, Пятница- 8.00-12.00
Вторник, Четверг- 8.00-12.30

Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. О том, как речь влияет на развитие ребенка Вы сможете узнать из консультации учителя-дефектолога Савчук О.Н. «РЕЧЬ И ЕЁ РОЛЬ В РАЗВИТИИ РЕБЁНКА»

Что такое ПКПП? Какова его цель, задачи, этапы работы? Об этом и многом другом Вы узнаете из консультации для родителей воспитанников средней возрастной группы учителя-дефектолога Велесюк И.В.  «Мой ребенок зачислен в пункт»

В детском саду не только учат детей свободно владеть родным языком в непосредственном общении, но и воспитывают умение вежливо разговаривать с товарищами и взрослыми в разных условиях. Более подробно об этом Вы узнаете из консультации для родителей старших воспитанников учителя-дефектолога Велесюк И.В. «Роль детского сада в развитии речи ребенка»

Лето – удивительная  и  благоприятная  пора,  когда детям можно вдоволь  гулять,  бегать  и  прыгать.  Именно  в это период они много времени проводят на свежем воздухе. Пребывание дошкольников на прогулке в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное  влияние на их всестороннее развитие. Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке дети  получают  много  новых  впечатлений  и  знаний  об  окружающем мире.  Об организации игр, разработанных учителем-дефектологом, вы, уважаемые воспитатели дошкольного образования, сможете ознакомиться ЗДЕСЬ